Muévete con Ralo

Nº 5 CICLO  4 años CENTRO INTERÉS Los delfines OBJETIVO GENERAL DE LA SESIÓN: Trabajar el control y la conciencia corporal   Objetivo(motriz) general sesión:   Adquirir contenidos relacionados con el control y la conciencia corporal a partir de las actividades propuestas Objetivo (valor):  Explorar el material propuesto respetando a sus compañeros y al material Objetivo (conceptual según centro de interés):  Aumentar la curiosidad del alumnado hacia la vida de los delfines haciendo uso de las actividades propuestas. VALOR:   Respeto a los demás y respeto al material CONTENIDO MOTRICES:   Control y conciencia corporal: Lateralidad, esquema corporal y equilibrio CONTENIDOS CENTRO      DE INTERÉS Exploración de los distintos materiales ofrecidos por el circo marino en relación con los delfines. METODOLOGÍA (ambientes de aprendiza, B

  ¡Hola chic@s! Esta semana hemos desarrollado una estación de la sesión de los circuitos relacionado con el contenido de control y conciencia corporal y con el tema de los delfines. ¡Esperamos que os guste!  ACTIVIDAD Nº 1 NOMBRE : “Delfines hechizados”. Bloque contenidos : El cuerpo y la propia imagen. Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Contenido : Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la lateralidad. Equilibrio postural. Coordinación de movimientos globales y segmentarios. Objetivo : Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Criterio evaluación :  Dar muestra de un conocimiento progresivo de su esquema corporal y de un control creciente de su cuerpo, global y sectorialmente. Agrupamientos : Individual, en grupos de 5 personas. Materiales : Aros, banco, cuerdas, pasillo de equil

¡Hola compañeros! Como ya sabéis, nos ha tocado realizar una canción motriz, y para ello, os dejamos nuestra aportación para trabajar el control y la conciencia corporal con los delfines.  El delfín fin fin  Serafín fin fin  Tenía un amigo que se llamaba Martín (señala a un compañero)  El delfín fin fin  y Martín tin tin  cogían sus manitas cuando iban por ahí (se cogen de la mano)  El delfín fin fin  Serafín fin fin  jugaba, cantaba y bailaba con Martín (bailan)  El delfín fin fin  y Martín tin tin juntaban sus espaldas y chocaban el culín (juntar espaldas con culo)  El delfín fin fin  Serafín fin fin  quería ir al cine y cenar con Martín (hacer como que cenan) El delfín fin fin y Martín tin tin  Movían sus cabezas y decían que sí (mover la cabeza)  El delfín fin fin  Serafín fin fin  Quería ir al parque y disfrutar con Martín (vuelta en círculo como heidi)  El delfín fin fin  y Martín tin tin  movían sus piernas para llegar hasta allí (señalar)

  ¡Hola compañeros! Como ya sabéis, entre todos hemos realizado un cuento motor, y para ello, queremos dejaros nuestra actividad para que podáis disfrutarla igual que la disfrutamos nosotras realizándola. ¡Gracias! ACTIVIDAD Nº 1 NOMBRE : ¡Atención, rescate! Bloque contenidos : El cuerpo y la propia imagen. Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Contenido :  Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la lateralidad. Equilibrio postural. Coordinación de movimientos globales y segmentarios Objetivo :  Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos Criterio evaluación :  Participar en juegos, mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas de carácter fino, y regulando la expresión de sentimientos y emociones hacia sí mismo y hacia los demás Agrupamientos : 3 grupos de 5 alumnos. Materiales